孩子問「上課為什麼要專心呢??」

老師說：YoYo上英文課都很不專心咧!!
媽媽很煩惱的來問說怎麼辦??

優秀的Emma姊姊從小的個性就是自我要求很高，從來就沒有不專心的問題。但是YoYo就完全不一樣，上課時很容易分心，正向來說是一心多用，但是不專心也是事實，應該怎麼辦呢??
剛好YoYo一直拿在手中很珍愛的旋風忍者'「勞埃德」不見了，我趁著利用再買一個的機會做為獎勵讓他學習「專心」

陪孩子看卡通：用卡通劇情舉例解決問題
我跟YoYo說：你有沒有發現看卡通時，忍者們一直練習找出自己的「潛能」與「元素力」，你要不要試試看找到你自己的「專心」元素力
真的哦??我身上也會有元素力
對啊!!如果你可以找到專心的元素力而且認真地使用一個星期，我就買一個勞埃德給你
YoYo歡呼的說：哇!!太讚了，我要去尋找元素力囉!!

這星期老師很感動的說YoYo上課好專心哦，而且課堂上也跟老師互動的很棒，這旋風忍者的獎勵實在太有效了。
聽老師這樣說，當然我們也不能食言，YoYo的勞埃德到手囉!!

但是接下來呢??
星期一上課途中YoYo說「那我這星期還要專心嗎」

同理
對哦!!專心的元素力上星期練習的不錯咧!!那你這星期還想要專心嗎??
YoYo回答說：不知道咧!!

從外部讚美的角度幫助孩子思考
那你記得上星期使用專心元素力上課的時候，老師覺得你怎麼樣嗎??
老師覺得我很棒，學得很快、反應也很快，真的很厲害咧!!YoYo高興的回答

那你喜歡老師這樣稱讚你嗎??
喜歡啊!!

同理定從內在能力的角度幫助孩子思考
嗯啊!!我們都會喜歡別人對我們的讚美。那你你喜歡在課堂上學習很快，老師或其他同學問你問題或跟你討論時，你都回答得出來嗎??
很棒咧，我覺得自己像很聰明的樣子!!

對啊!!其實YoYo本來就很聰明，專心的元素力也本來就在你身上，就看你能不能想忍者一樣，努力地去尋找並反覆練習使用，使這個元素力可以讓你自由運用，否則又會像勞埃德突然又無法呼喚出自己的龍了。