作者： 【奧】阿弗雷德·阿德勒 Alfred Adler
譯者： 李青霞
版權： 北京明天遠航文化傳播有限公司
出版： 2012-12-01
個體心理學发現人類的所有問題都可歸於三類：職業、交際和兩性問題。每個人對生活意義作出各自的理解時，都精準地揭示出人們對這三個問題的不同回應。舉例如下：假設一個人完全沒有愛情生活或遭受了挫折，并且在工作上也表現得很平庸，還不喜歡結交朋友，感覺人際交往是一件令人痛苦的事，造成交往範圍十分狹小，從他在現實生活中作出的自我定位和約束，似乎可以得出這樣的結論：“我是為活著而活著，所以要讓自己免受傷害，以保證平安無恙，因此，自我封閉以減少社會交往成為首選。”看得出，他把活著視為一件艱難且危險的事情，最後只有現實失敗接連不斷，而且生存機會越來越少。 不妨再假設另外一個完全相反的例子：一個人交友廣泛，人脈极強，左右逢源，事業有成，而且愛情生活和睦甜蜜。我們則可以定義為，此類人視“活著”為一個創造的過程，於是他的生活中充滿了各種機遇，其間出現的困難反而使他具有了超凡的勇氣，因為在他眼中任何困難都可以克服。
“真正的人生是懂得關註他人、讓自己成為社會大家庭中的一員，并積极地為人類的福祉作貢獻。”
自我意義就是沒有任何意義。真正的意義是從與人交往中體現出來的，一個人的意義是沒有任何用處的。每個人都在力爭與眾不同，但如果并不明白自己的成功和卓越是建立在為他人作貢獻的基礎之上，那麼錯誤就難以避免。人生的理想和行為與此同理，其唯一的意義就在於對他人是否存在意義。
人生的意義即“對整體作出貢獻”。在此，我們并非説説而已，而是看重其最後結果。每一個面對困難毫不退縮的人，其意識中好像都明白人生的真諦在於對他人產生興趣并與他人合作。
被人忽視的孩子根本沒有對人的依賴感。我們感到很悲痛，在這個文明的社會中，失敗的人常常不是孤兒就是私生子，因為這樣的孩子被人忽視的概率更大。 從以上我們得知，身體殘缺、被過於寵愛和被人忽視的孩子是很容易被誤導的，他們經常形成錯誤的人生觀。這些孩子极力需要他人的幫助，讓他們找到處理問題的正確方法。他們需要在別人的幫助下找到人生的意義。如果我們已經給予了他們幫助，就會在他們所做的每件事中看出他們對人生意義的理解。
喜歡與人相處，并不能表明真正對他人有興趣。一個女孩的早期記憶是這樣的：“我和姐姐經常和另外兩個女孩在一起玩。”由此我們可以看出她是一個很喜歡群體合作的女孩子。但是她説到自己的恐懼時卻説：“我害怕一個人待著。”這時我們就又對她有了新的認識：她是一個獨立性很差的女孩。所以由此我們看出她與人相處并不是因為興趣，而是讓自己不再孤單。
當我們真正了解了人生的意義，就找到了打開人性格的鑰匙。常常有人説性格是無法改變的，這是因為他們還沒有找到改變的方法。正如我們所見，如果找不到錯誤的根源，我們的任何治療方法都不會有效，而唯一有效的方法就是培養他們的勇氣和與人合作的精神
母親也不該在孩子剛剛尿床的時候就去制止，當孩子知道別人總是關註他的這種行為時，就會產生厭煩心理。這樣就會致使孩子不去接受相應的訓練
尿床的事實也可以歸結到另一件事上：我們是如何通過做夢來表達自己的願望的。孩子在晚上常常夢到自己上廁所的行為，這樣他就有了足夠的借口去尿床。他們通過尿床常常可以達到很多目的：引起別人的註意，致使別人去做事，讓別人時時刻刻以自己為焦點。這種方法有時也是對抗父母的一種方式。不管從哪方面來説，尿床都可以説是一種創意：他們不是用嘴表達意願，而是用膀胱。身體的缺陷為他們表達自己提供了一個很好的借口。 以這種方法表達自己的孩子常常是因為受到了一些壓力。比如，他們曾經很受關註，如今卻被忽略了。或許在他的弟弟妹妹出生後，父母的關愛減少了。所以，他就急須吸引母親的目光，他只想達到這一目的，卻不管利用怎樣的方法。這其實是在告訴母親：“我并不是你想象的那樣，我仍然是一個孩子，我也需要別人的照顧。”
處於不同環境和身體有著其他缺陷的孩子也會有這樣的行為，以達到自己的目的。比如，他們會用哭鬧的聲音引起別人的註意。有些孩子會夢游或者做噩夢、掉到地上，或者説自己口渴并嚷著要喝水。其實這些孩子的心理是相同的。這些症狀的发生，一部分來自於其所處的環境，一部分來自於他們的身體素質
那些習慣被母親呵護、陪伴的孩子會发現，他們無論何種原因的焦慮都會引起母親的註意，所以這就成為他們控制自己母親的方式
三個孩子第一次去動物園，當站到關著獅子的鐵籠子面前時，第一個孩子嚇得躲到了媽媽的身後，説：“我要回家。”第二個孩子在原地不動，臉色卻變得蒼白，渾身顫抖，可是嘴上卻説：“我一點也不怕它。”第三個孩子則瞪著獅子説：“媽媽，我可以向它吐口水嗎？”實際上，這三個孩子都很害怕，但是表現方式卻不相同，這是由他們的人生態度決定的。 每個人的心中都有不同程度的自卑感，因為我們都想讓自己的生活變得更好一些。可是，如果我們充滿信心，用簡單實際的方法去改變我們的生活，自卑感就可以慢慢消除。每個人都不會一生都存有自卑感，這樣會使他難以負重，所以必須找到合理的解決辦法才行
自卑情結下一個明確的定義。當一個人遇到他無法解決的問題卻深信自己能夠解決時，就會表現出自卑情結。從中我們看出，不管是憤慨、淚水還是歉意，都是自卑的一種表現。因為自卑感會給人帶來巨大的壓力，所以他們就想通過一種優越感來釋放自己，但是這種方法對於解決問題無濟於事。他們往往將真正要解決的問題擱置一旁，而從那些亂七八糟的小事中尋求優越感。他會約束自己的行為，避開導致失敗的因素，而不是勇敢向前，爭取勝利。在困難面前，他們會表現出猶豫不定、不知所措、畏畏縮縮。
在困難面前，最大的退縮表現就是自殺。此時，面對生活中的困難，這個人已經放棄了解決問題之道，且表現得無能為力。如果自殺被看作一種譴責或報复的話，我們就可以認為自殺的人同樣在爭取一種優越感。選擇自殺的人總是把責任推給別人，他們好像要告訴別人：“我是那麼敏感、脆弱，可是你們卻那麼殘忍地傷害我。”
获得優越感，但不改變自己的處境。
比如，那些沒有足夠能力的孩子，发現眼淚可以幫他爭取一切的時候，就會變成一個“愛哭鬼”，這種孩子以後會患憂鬱症。我們稱眼淚和抱怨為“水性的力量”，他們是破壞和諧、支配他人的一種有效手段。愛哭的孩子和那些膽小畏縮、有負罪感的孩子一樣，自卑心理會顯露在表面。這些人會説自己無力照顧自己，他們想將自己超越別人、獨霸天下的目標深深隱藏起來。相反，喜歡吹噓的孩子則給人自高自大的感覺，但是如果我們撇開他的言語只觀察他的行動，就會明白，他們是那種不承認自己有自卑心理的人。
戀母情結也是神經官能症的一種特殊表現。如果一個人不能輕松地解決這個問題，也就無法克服自己的病症。如果他只把自己局限在家庭的“小城堡”中，我們就不能理解為什麼他也總是在這個範圍之內解決自己的性欲問題了。因為缺乏安全感，他從不會將興趣放在自己熟悉的人之外。因為他已經習慣於在自己的範圍內掌控他人，所以害怕控制不了這一範圍之外的人。這種孩子大都在家過於嬌慣，他們從小到大只認定一點：他們的願望就是必須執行的法律。所以他們沒有想到過到家庭之外去贏得愛情。這種人即使長大成人，也會愚忠於母親。在愛情的世界里，他們想找的并不是平等的愛人，而是一個供他奴役的僕人，而他最忠實的僕人就是自己的母親。如果母親對孩子過於寵愛，不讓他去關註別人，也不讓他與父親親熱，那麼戀母情結會发生在任何孩子身上。
自卑感并非只有壞處，它亦可促使人去改變自身的處境。比如，人類只有認識到自己的無知，才會作好準備迎接未來，才會促使科學進步。它可以讓我們改變自己的生存狀況，進一步了解宇宙，更好地開拓生存環境。的確，人類文化的基礎就是擁有自卑感。
我們都知道嬰兒的身體是很脆弱的，孩子有很多年的時間都需要別人精心地照料。正因為每一個生命都是從脆弱的時候開始的，也正是因為人類之間如果沒有合作就只能受環境的擺布，由此我們就可以很容易地明白，如果孩子不在合作中鍛煉自己，就會越來越悲觀，產生很深的自卑心理而無法自拔。
神經官能症患者在成長之初就遇到了阻礙。他只是從表面上去解決人生的各種難題，所以他所面臨的困難更多。正常人會合理地解決某一個問題，然後再去面對另一個問題，轉而找到新的辦法。這樣，他們就為社會做出了貢獻。他們不甘心居於人後，不想成為他人的負擔，也不需要別人的特殊照顧，他們會依照自己的人生態度和對社會的認知勇敢行事，獨立解決問題
所以為了不被懲罰，她就學會了説謊。當我們面對説謊的案例時，一定要看其背後是否有嚴厲的父母。除非説真話會帶來危險，否則説謊是沒有任何意義的。
對優越感的追求激勵著我們每個人，它是我們對社會作出貢獻的源泉。人類的偉大進程都是循著這一路線——從下到上、從失敗到成功、從缺失到充盈——前進的。但是，只有那種為了他人的利益而前進的人和那些為了社會的发展而奮鬥的人，才是能夠順利應對生活難題的人。
早期的記憶是极為重要的。首先，他們顯示出了形成人生態度的原因以及其最簡單的表達方式。根據一個人早期的記憶我們可以判定：這個孩子是否曾受到家長的溺愛或忽視；他合作能力的培養達到了什麼程度；他喜歡與怎樣的人合作；他遇到了怎樣的難題以及他的解決辦法
我們還可以看出這個孩子與父母、兄弟姐妹之間的關系。記憶的準確性并不是最重要的，其最大價值在於他們代表了個人的判斷
很喜歡帶著我到處炫耀。”我們應該知道，這種方式并不好，當一個孩子被當作‘炫耀品’拿出去的時候，她會將目光放在吸引別人的註意力上，而不是為社會做貢獻。
這是一個被寵壞的孩子，他總是把責任推到別人的頭上。
只要他有一個寵他的母親、一個嚴厲的父親，就如同這個年輕人的情況一樣。如果一個孩子和父親對抗，而自己又無法獨立解決問題，我們就可以很容易地理解，他采用那種方式情有可原。
從科學角度來講，人在做夢的時候和在清醒的時候是同一個人，并且做夢的目的也是和此人的性格相一致的。但是，只有一類人，我們無法將他在夢中想實現的願望和他現實的性格相聯系，那就是被慣壞的孩子。他們會常常問：“我怎樣做才能讓願望得到滿足？我可以從生活中得到什麼？”這種人會在夢里尋找想要的東西
我們常常遇到這樣的例子：幸福的婚姻，優秀的父母，令人厭煩的孩子。這種悲哀的事例常常被教師、心理學家、律師、法官所見證。實際上，這種看似美滿的婚姻常常給孩子帶來很嚴重的錯誤，如果他看到母親對父親倍加關註，就會心生怨恨。他想讓母親將愛全部歸於他身上，并且不想讓母親對其他任何人表現出關心。美滿的婚姻對孩子的成長不利，那麼不幸的婚姻會更為不利，我們應該怎麼解決這種問題呢？我們需要在開始的時候就培養孩子的合作精神，不要讓他只關註一個人。這其實也是一種被寵壞的孩子，他們想奪取母親所有的愛，一旦母親無法做到，他就會故意制造麻煩。
孩子的經历并不能為他的行為做指導，只有那些從經历中得出的經驗才有著指導作用。
在這位母親的心里，自己應該為孩子的一生負責，從未想過讓他獨立生活。我們可以想象，如果一個母親不能將母子之間的聯系延伸，不讓自己的孩子與他人合作，是多麼可悲的一件事
在母親和孩子的關系變得良好穩定的時候，就要讓孩子將這種關系延伸到父親身上。可是，如果這位母親對孩子的父親都沒有興趣可言，那麼孩子與父親的這種關系就很難建立。之後，還要將這種關系擴大到周圍的環境中，像別的孩子身上、親戚和朋友中。所以，母親的責任是雙重的：首先她要讓孩子有一個信賴他人的初次經历，然後要將這種信任延伸到整個社會。
有矛盾的夫妻總是形成對峙，看誰更疼愛孩子，看誰可以更好地控制孩子。如果父母之間的這種分歧被孩子得知，他們就會巧妙地利用這種矛盾為自己得利。這種環境中的孩子是不可能有合作精神的。孩子首次體驗到的合作精神都是從父母那里得到的，如果父母之間并不合作，孩子的合作精神也就無從談起了。并且，從父母那里，孩子也會產生對婚姻的初次印象。在婚姻不幸福的家庭中長大的孩子，如果以後不特意改正自己的想法，他們對婚姻也會不信任，以至於他們自己的婚姻也總是失敗的。他們總是在逃避與異性相處，甚至認為自己的婚姻註定是不幸福的。所以，不和諧的婚姻生活，註定會對孩子造成很大的影響。婚姻的目的應該是謀取兩個人共同的幸福，給孩子提供一個良好的家庭氛圍，其中不管哪一方面出現了錯誤，都不會有一個美滿幸福的家庭。
對於父親的責任我們可以這樣概括——妻子的好丈夫，孩子的好父親，社會的好公民。他必須將人生的三大問題——事業、友情、愛情處理得當，還要在家庭問題上與妻子很好地合作。他應該知道妻子在家庭中占有很重要的地位，他不應該輕視妻子的地位，而應與她合作。我們必須強調一點：家庭中的主要收入雖然來自於父親，但是管理家庭的責任仍然需要兩個人共同承擔。他萬萬不能將自己看成施與者，而將其他成員看成接受者。在和諧美滿的家庭中，父親掙錢只是其在家庭中的一項分工而已。很多父親認為自己掙錢供別人花，自己就理所當然是家中的主宰者，這是极其錯誤的想法，我們應該避免任何不平等的思想。
父親會給予孩子很深的影響，甚至在很多孩子的一生中，父親不是被視為楷模，就是被視為死敵。懲罰孩子，特別是體罰，往往會极大地傷害孩子。所有凶暴的教育方式也都是錯誤的。父親在家庭中常常充當著懲罰孩子的角色，這是很不幸的，因為這樣無疑給孩子傳達了這樣一種思想：母親的柔弱根本不能教育好孩子，必須依靠父親的力量才能讓孩子“改邪歸正”。如果母親常常對孩子這樣講：“你等著吧！看你父親回來之後怎樣懲罰你。”這就在無意中告訴了孩子：男人才是家里的統治者，才是生活中的主宰者。同時也會使孩子和父親的關系變得不友好，孩子會因為害怕父親，而不與他交流合作。
丈夫和妻子應該生活在同一個社交圈中，不要只註重自己的交友範圍，否則代溝就會慢慢形成。當然，我這里所説的并不是讓他們如影隨形地一直不分開，而是要他們和諧相處。如果一個丈夫并不想讓妻子認識他的朋友，定會產生很多問題
積极工作，勇敢面對一切困難，并且了解自己職業中的利弊所在。此外，在工作中與他人合作，博得別人的尊敬也是必不可少的。 實際上，工作的意義并不止這些，父親還應該為孩子樹立一個榜樣，讓他們面對困難時像父親一樣勇敢。所以，這就要求他有處理問題的方法和一份對人類有益的工作
怎樣創造和諧幸福的家庭。丈夫首先要做的就是關心自己的妻子。這一點我們很容易就可以看出。如果他是個心思細密的男人，他就會對妻子所關註的事加以關註，也會認為自己應該給她提供幸福的婚姻。將註意力集中在某人身上并不是愛的唯一表達方式，和諧相處也是對愛的表達。丈夫要懂得如何取悅妻子，并和她保持很好的關系。只有兩人將對方的幸福看得比自己的幸福還重要，才會有真正意義上的合作，只有讓給對方的愛大於對自己的愛才是真正的愛情。 丈夫對妻子的愛不可在孩子面前過分表現。夫妻之間的愛和他們對孩子的愛是完全不同的兩種事情，他們之間沒有任何冲突。但是在孩子心中往往產生這樣的想法：父母之間的愛太多了，對自己的關愛就會減少。這樣孩子就會心生嫉妒，從而在父母之間挑事。
關於性伴侶的問題，我們必須足夠重視。當孩子遇到性問題的困惑時，一般要父親向男孩解釋，母親向女孩解釋。父母一定要記住：只解答孩子提出的問題或他們在所處年齡應該知道的問題，不能主動去講那些他們沒有提問的問題。因為如果向孩子解釋過多這方面的問題，反而會加重他們的好奇心。如果隨便將性知識講給自己的孩子聽，與不向孩子解釋任何性知識而含糊了事一樣沒有益處。最好的方法就是告訴孩子他們想了解并能夠接受的知識，不要隨便講出我們認為他們應該明白的事情。我們要讓孩子認為我們是真誠的，讓他們認為我們在與他們合作，并幫他們尋找解決問題的辦法。只要這樣去做，就不會產生大的錯誤。
2013-05-12 16:31:00
夫妻之間不可常常圍繞錢的問題來説事。那些沒有經濟來源的女人對錢的敏感程度會甚於男性，如果有人説她不懂得節約，定會對她的內心造成很大的傷害。金錢問題也應該是家庭問題中的一部分，同樣需要以合作的方式解決。妻子沒有理由去強迫丈夫承擔家庭中的全部開支。如果在金錢問題上夫妻之間一直意見一致，就不會有人覺得自己是被施舍或被剝奪的一方。
2013-05-12 16:31:57
在一個家庭中，可以沒有統治者存在，但是卻不可沒有合作精神。在子女教育的問題上，我們一定要團結一致，共同努力。但是，要記住一點，不管父母哪一方，都不要對任何一個孩子有過分的寵愛。過分寵愛的危險，常常是我們無法預料的。童年時期的孩子心情壓抑，常常是因為父母過於關心他的兄弟姐妹而忽視了他的結果。也許你會説這樣的結論沒有依據，但是在各方面都受到平等對待的孩子是不會有這種現象的。如果父母重男輕女，女孩就會產生自卑心理。孩子的心靈往往更加敏感，他們常常因為感覺父母對他的寵愛不如對其他的孩子而走上錯誤的道路。 當然，父母總是有意無意地對家中優秀卓越的孩子更加偏愛。但是我們應該利用一些技巧和辦法，不讓這種偏愛顯露在外。否則這個優秀的孩子會讓別的孩子感到自卑和沮喪。他不但會引起別人的嫉妒，還會讓其他孩子喪失自信，同時也會影響他們的合作能力。父母説自己一直公平地對待著每一個孩子遠遠不夠，他們還要觀察在這些孩子中有沒有被父母偏愛的疑慮。
2013-05-12 16:33:02
恐懼是教育學家和心理學家极為關註的一種情感。然而，個體心理學關註的不是恐懼的原因，而是恐懼的目的。幾乎所有被溺愛的孩子都有恐懼症，他們正是利用自己的恐懼贏得了別人的關註，并成為自己人生態度的一部分。他們想利用這種情感去接近母親。那些膽小的孩子一定是在父母的溺愛中長大的，并且想一直被別人寵愛。 被寵壞的孩子總是會做噩夢，并在夢中大聲喊叫。
2013-05-12 16:33:30
一個被溺愛的孩子有過幾次經历後就會发現，由噩夢衍生的荒誕情緒可以再次讓母親親近自己。有些被寵愛的孩子在長大之後甚至仍不時做著各種焦慮的噩夢，夢中的恐懼同樣可以贏得別人的關註，久而久之，這就形成了一種習慣。
2013-05-12 16:34:04
煩躁的情緒同樣是孩子慣用的手段，如果那些被溺愛的孩子可以在睡覺之前讓父母安安靜靜的，可真是新鮮事。他們想贏得父母關註的方法實在太多了，他們説自己的被褥不舒服，説自己想喝水，説自己害怕妖魔鬼怪
2013-05-12 16:34:38
被寵壞的孩子常常希望自己得病，因為只有生病才能讓父母更加疼愛。我們經常看到這種情形，孩子生病之後，就會出現很多問題兒童的跡象。所以我們總以為這些問題是疾病所致。然而事實卻是這樣的：在他康复之後，父母就不會再像生病的時候那樣對他們照顧有加，所以為了贏得母親的再次關註，他們就會變成“問題兒童”
2013-05-12 17:17:52
父母中的任何一方都不應成為家中的統治者。但是我們卻經常看到，如果父親天賦很高或很成功，反而讓孩子認為，父親的成就自己永遠無法趕上，由此心生失望，喪失生活的興趣。名門子弟的表現往往讓父母和社會大失所望，就是父母成就斐然、後輩自暴自棄的結果。所以如果父母事業有成，不妨在孩子面前降低姿態，與家人低調相處，以免對孩子造成負面影響。
2013-05-12 17:18:11
優秀孩子傷害了其他孩子，其他孩子的成長過程就會失去內在的精神動力，這絕非危言聳聽。當然，其他孩子仍會追求優越的地位，并且會永無止境地奮鬥下去，但他們的目標有可能偏離主流，或是脫離現實，或傷及社會
2013-05-15 20:55:31
童年時期的烙印，并且這些事情會讓他們終生不忘。家庭地位就是其中之一，這是他們永遠無法忘記的。而成長中的困難也大都由家庭關系的僵化和合作精神的缺乏引起。如果我們觀察周圍的環境，考慮一下為什麼我們平時常常看到敵對情緒和競爭現象，我們就會明白，原因是人們都想成為徵服者，想超越他人。這種目標的形成和他們童年時期的經历是分不開的，因為這是由那些在家庭中認為自己受到不公平的待遇而激发的一種情感，想時時超越別人。我們要想讓孩子改掉身上的這種毛病，就要培養他們的合作精神
2013-05-19 15:58:35
孩子應該學會自立，應該多多了解關於文學、科學和藝術方面的知識，長大後能夠為人類的文明和幸福作出自己的貢獻。我們讓孩子接受教育，并不僅僅是讓他求得一份工作或學習謀生的技能，而是要他們為人類的发展作出自己的貢獻。
2013-05-19 16:01:51
一個剛剛踏入校門的孩子，會面臨全新的生活考驗，他成長過程中的種種缺點會在本次考驗下暴露無遺。他需要在這個更為廣闊的領域中與人合作。如果他在家中已經習慣了被人寵愛，那麼他必定不想離開家人的呵護而去和其他孩子享受平等的地位。所以，我們會发現，那些剛剛步入學校的孩子幾乎沒有社會責任感。他很可能大哭大鬧，想回到父母身邊。他對學習和老師沒有任何興趣，他不想聽老師的話，因為他只想以自我為中心。我們可想而知，他如果一直維持這種唯我獨尊的狀態，學習成績一定不佳。我常常聽到父母這樣説：自己的孩子在家里原本好好的，可是一進學校就會變得很調皮難纏，於是各種問題紛然而至。我想，這個孩子在家中的地位一定很高，而家中沒有什麼約束和考核，所以他的問題基本不會顯現出來；步入學校後，不再有他人的寵愛，所以他就會覺得自己成了失敗者。
2013-05-19 16:02:35
只有老師真正了解孩子的性格，才會給予他們幫助。所以，心理醫生和教師的配合至關重要。教師只有清楚地了解心理醫生的目的，并真正了解孩子的病情，才可以幫助他們治療
2013-05-19 16:05:19
老師需要怎樣去幫助他們呢？首先是把自己當成一個母親，與孩子們親密相處，吸引孩子的註意力。孩子對於他首先接觸的人的興趣大小，會決定他今後改善的好壞程度。訓斥和懲罰是絕對不可以用的，因為不會起到任何作用。如果對一個不想融入學校環境的孩子進行訓斥和懲罰，就會給孩子一種錯覺：我想的沒錯，學校果然是令人討厭的地方
2013-05-19 16:07:31
老師若想吸引孩子的註意力，就要知道這個孩子以前對什麼感興趣，并且要告訴他，不管是在以前感興趣的方面還是其他方面，他都會取得很好的成就。
2013-05-19 16:08:43
在這一問題上，家長和老師當然是有責任的，因為他們根本不知道孩子的興趣所在，更別説正確地引導了。在此，我并不是説要對孩子的早期教育進行特殊培訓，但是我們可以根據他們的興趣，培養他們對其他方面的興趣。現在，有一些學校開始采用調動多種器官的授課方式。比如，將繪畫和模型相結合，這種教學方法應該大力推崇。其實，我們應該將課程放在社會大背景下去教授，這樣可以幫助孩子懂得課程的實用價值和學習的目的。有的人常常這樣問：我們讓孩子記住事實重要，還是培養他們獨立思考的能力重要？其實，這兩者并不能分開來看，他們是有機結合的整體。比如，在教授數學的時候和蓋房子的事實結合在一起，讓孩子去計算用木材的數量、住人的數量等，這樣對教育孩子有很大益處。
2013-05-19 16:21:25
在現行的教育模式下，我們常常发現，孩子在剛剛進入學校之時，心理上對於競爭的準備遠遠比合作的準備充足。這種競爭的思想在孩子上學的全過程都會存在。這并不是一個好的現象，如果那些優秀的孩子超過了其他孩子，并不能代表他就比那些成績不佳的孩子痛苦少。這都是由他們個人的自私心理造成的。他們的目的并不是合作和貢獻，而是获得自己的利益。比如，家庭是一個整體，成員之間也是平等的關系，在學校中的學生也同樣應該是平等的關系。如果讓孩子認識到這一點，他們才可能互相合作，互相幫助
2013-05-19 16:22:20
孩子潛力的大小是無法預測出來的。智商只能表明這個孩子有無問題，并幫助他尽快解決
2013-05-19 16:23:11
智商的測試和孩子未來的潛力是沒有根本聯系的，這既不是天生就有的，也不是一生不變的。 對於測試的結果，是不應該讓孩子或其父母得知的。因為他們并不了解測試的最終目的，會誤認為這一結果极具代表性。教育中的最大問題不是孩子行為上的限制，而是思想中的限制。如果孩子知道了自己智商測試的結果很低，就會越來越失望，就會以為自己永遠不會有大的成就。在教育過程中，我們應該讓孩子增加對自己的興趣和自信，并消除他心中給自己的束縛
2013-05-19 16:23:30
事實上，即使最差的孩子也有進步的可能，很多卓越的人才并非從始至終學習優秀。這些事例告訴我們：即使是學校中的差生，只要擁有自信，同樣可以取得巨大的成功。
2013-05-19 16:24:07
我們應該讓孩子明白，是自己的思想束縛了自己的发展，老師和孩子都不應該拿這句話來作為理由：遺傳決定著一個人的智力和能力
2013-05-19 16:31:35
興趣是影響智力发展的最大因素，然而影響興趣的因素并非遺傳，而是缺乏自信和害怕失敗。
2013-05-19 16:35:07
有些孩子只有在贊美和表揚下才會去做作業。很多被家人過於寵愛的孩子只有得到老師的關註，才會好好學習；如果老師忽略了他，問題就會立刻出現。他們在不受關註之時，會失去任何興趣和信心。這樣的孩子在數學方面常常表現不好，他們往往對定式和規則記得很熟練，可一旦運用，就有些不知所為了。
2013-05-21 16:16:16
訓斥和懲罰對這樣的人來説沒有任何作用，還會適得其反。他們寧願被懲罰，也不想被忽略
2013-05-21 16:20:12
懶惰的孩子就這樣在別人的期待中生活。他們從小就形成依靠他人的習慣
2013-05-21 16:22:02
人類無論何時都不能沒有帶頭的領導，但是真正需要的是那種顧全大局的領導，然而這樣的人卻不多。喜歡領導同伴的孩子們只是喜歡那種領導別人、駕馭別人的情境，只有在這種情況下，他才會參與其中。所以，這類孩子的未來并不令人樂觀
2013-05-21 16:28:05
尽量幫他們糾正有可能導致失敗或錯誤的壞毛病，這種毛病在童年時期比較容易改掉。如果任其发展，等孩子長大成人後定會對他們造成极為不利的影響。童年時期的毛病和成人之後的失敗有著不可忽視的聯系，因為那些神經官能症、酗酒者、犯人或自殺者，大都是沒有合作精神的孩子。 焦慮性神經官能症的孩子會害怕黑暗、陌生人和新環境。憂鬱症的病人在兒時總是愛哭鬧
2013-05-21 16:31:37
在幾年之內孩子都跟隨一個老師，對孩子是极為有利的。有些學校，一個學期就要更換一次老師，這樣就使得老師無法真正融入到孩子中間，也不能发現孩子身上的問題，糾正錯誤就更無從談起了，這樣對孩子的成長极為不利。如果在三四年的時間里孩子們都跟隨一個老師，那麼老師就可以糾正他們的錯誤并幫助他們培養正確的人生態度，這樣的班級也會更加團結
2013-05-21 16:46:07
在家中被寵壞的孩子，青春期的問題會越发嚴重。這一點我們很容易理解：那些事事由父母承擔的孩子，很難獨自肩負起成人的責任。不管在哪里，他都想成為眾人的焦點，但是隨著慢慢長大，他們就會感覺到自己不再是受人關註的對象，所以他們覺得被生活所欺騙，讓他們變得如此慘敗。他們在自己內心的溫馨世界中成長，認為周圍的世界都是冷漠無情的
2013-05-21 16:53:08
他們所做的某些壞事沒有被发現，并且認為自己聰明到不會讓別人发現。在出現生活問題時，尤其是在經濟拮據之時，他們往往會產生犯罪的念頭或行為，這是他們逃避生活的唯一捷徑
2013-05-22 15:35:43
在文明的現代社會中，我們所享用的一切都是那些為人類做貢獻的先輩們留給我們的。如果我們互相之間沒有合作、沒有感情、沒有奉獻，人生只能是一片荒地，也不會遺留下有用的東西。只有甘於奉獻的人，才會有所成就，并為後人所銘記。如果我們在這一基礎上教育孩子，那麼他們長大後必定願意與人合作。即使遇到困難，他們也不會畏畏縮縮，而是勇敢面對，不損害他人利益，并且采取最佳辦法解決問題
2013-05-24 15:51:54
第一種聯系產生職業問題
2013-05-24 15:52:06
要想解決好我們的職業問題，必須先處理好另一個問題——人際交往的問題
2013-05-24 15:54:12
人類的第三種聯系就是我們的性別問題。
2013-05-24 15:54:34
我們都是人類中的一員，要想生存就必須和他人发生聯系。
2013-05-24 15:54:45
我們必須聯想到其他人的利益，要使自己適應他人、關愛他人。解決這一問題的最佳方法就是形成友誼、培養責任感并與他人合作
2013-05-24 15:55:10
由於人類知道了如何合作，才有了分工的意識，這也是人類幸福的一大前提。如果人們只想憑一己之力在自己的土地上謀生，從不想與人合作，也不吸取前人合作的經驗，那麼生命要想得到維持將是一個很難的問題。只有我們懂得了分工勞動，才能讓我們的各種技能得到培養，并學會組合
2013-05-24 15:55:44
生活中的一些人并沒有將工作看成人生中的一個問題，而是對此不聞不問。他們要麼賦閑在家，要麼就是只做一些與大眾關註的工作毫不相干的事情。但是，他們雖然不想參加到工作當中，卻總在乞求他人的幫助。他們總是以各種方式去索取別人的勞動成果，自己卻不付出分毫。那些被寵壞的孩子就總是抱有這樣的人生態度，他們無論何時，只要遇到困難就會要求他人幫助，他們從不自己解決問題，正是這種被慣壞的孩子將人類合作的因素搞亂了，并且將自己的負擔壓在了他人身上
2013-05-24 15:57:23
這三個問題都是互相影響的，從來不會孤立存在。只要其中的一個問題得到了解決，那麼定會有助於其他兩個問題的處理。其實，我們可以這樣説：它們是一個問題的不同方面，而這個問題則是人類必須在自己所處的環境中繁衍生息
2013-05-24 15:57:56
有一些人常常以忙碌為借口讓自己遠離愛情和與人交往，這也成為他們婚姻失敗後的托詞。一個對工作幾近痴狂的男人總會這樣想：“我沒有精力和時間用在自己的愛情上，所以對於婚姻的不幸我不應負任何責任。”神經官能症患者也常常以此為借口逃脫自己的婚姻和人際關系。他們幾乎不和異性相處，對別人也從不感興趣，只知道整天埋頭於工作之中。他們不管白天晚上，滿腦子都是工作、工作，他們把自己搞得高度緊張。所以在這種緊張情緒之下，久而久之就會出現一些神經官能症的症狀，比如胃痙攣。
2013-06-01 16:04:06
有些孩子即使已經16歲了，已經高中畢業，也仍不知道自己要從事怎樣的職業。這些孩子往往在學校的成績很優秀，卻不知道下一步的人生道路該怎麼走。這些孩子并不缺乏抱負，但是缺少合作精神。在分工勞動中他們并不知道該如何給自己定位，更不知道實現理想的方法
2013-06-01 16:07:00
女人對人類生命所做的貢獻，母親的功勞是可以肆意進行誇獎的。如果一位母親對自己的孩子十分關心，极力將孩子培養成社會的棟梁，并且幫助孩子尋找他們的興趣所在，讓他們懂得與人合作，那麼這位母親就是功德無量的
2013-06-01 16:07:47
卓越之人的合作精神最強。雖然在他們的言談舉止和為人處事中我們不能看出他們的合作精神，但是從其一生成就來看，其合作精神就會顯露出來。
2013-06-01 16:11:23
有這樣一些人，認為任何工作都不會令他滿意。他們要的其實并不是工作，而是一種安逸，一種享受。因為認為自己的人生中不會出現什麼問題，所以也從來不想著去面對問題。他們都是些被寵壞的孩子，生活中只祈求別人的幫助
2013-06-01 16:12:23
只有那些為公共利益作出了巨大貢獻的人才會被我們稱為天才或人才，而沒有一個人稱那些沒有一點作為的人為天才。任何事情的成功都是我們人類共同合作的結果，而那些卓越之人只是將文明的水平推到了一個更高的境界。
2013-06-01 16:15:28
如果一個家庭對金錢的重視程度超過其他，那麼孩子很可能會以掙錢的多少來衡量所從事職業的高低。這種錯誤极其嚴重，因為這樣無法使孩子形成為人類奉獻的價值觀。如果在孩子心中認為錢才是最至高無上的，那麼他們就會拋棄與他人的合作，只謀求自己的利益。如果他把錢作為自己唯一目的的話，那麼利用一些不法手段去取得錢財也就不足為怪了
2013-06-01 16:20:47
一個被過分寵愛的孩子也許會問：“為什麼我要愛我的鄰居？我的鄰居愛我嗎？”從中我們可以看到他們合作精神的缺乏和自私自利精神的主導。那些對他人冷漠的人，往往會遇到人生中最難解的問題，也會最大地傷害到他人的利益。這一類人最終往往都是失敗者
2013-06-01 16:24:40
如果對待精神病人和對待常人使用的方法相同，那麼你就犯下了一個很大的錯誤。因為精神病人和正常人作出的反應大不相同，所以常常將我們激怒。其實，對待他們最好的辦法就是，當他們有不吃飯或者撕扯衣服的類似舉動時，不要呵斥，應該任其而為。
2013-06-01 16:28:43
從妄想症和憂鬱症患者的身上我們可以更明顯地看到與人疏遠的現象。妄想症病人會抱怨所有的人，他認為別人都聯合起來與自己對抗。抑鬱症的患者則過於自責。比如，他們總説“是我毀壞了我的家庭”或“我的錢全丟了，我的孩子一定會挨餓”。然而，雖然這個人一直在責備自己，但那不過是用來演戲的而已，其實他責備的是別人。
2013-06-01 16:31:51
一個男人因為扔了一根還燃著的火柴而引发了一場森林大火。或者最近发生的一件事：一個工人將一段電纜暴露在外就回家去了，結果一輛摩托車經過的時候撞了上去，司機當場死亡。在這兩個案例中，肇事者并非真想害人。從道德上來講，他們似乎并沒有什麼責任。可是從安全方面來説，他不能自覺地考慮到他人的安全而采取防範措施，也是一種缺乏合作精神的表象。有關此類事例，我們還常常看到：一個破衣爛衫的孩子踩了別人的腳、摔碎了杯子、弄壞了公共物品等損人不利己的事情发生
2013-06-02 15:37:50
如果一個人是眾人的朋友，并將有益的工作和美滿的婚姻貢獻給社會，那麼他自身就不再有自卑感和挫敗感。他會覺得自己生活在一個自由自在、充滿愛心的世界中，他所見的都是自己喜歡的人，當遇到困難時會有人與其一起承擔。他會覺得：“這個世界是我們共同的世界。我們必須事事付諸行動，不能觀望退縮。”
2013-06-02 15:38:04
世界上的確有很多罪惡、挫折、不公和磨難，但這是我們的世界，無論善惡美醜，這都是不爭的事實。我們在這里工作，要讓它更加美好
2013-06-02 15:38:43
如果他認為周圍的人都是仇敵，他認為自己被一群敵人時刻包圍著，他肯定不會交到朋友，也不會有人把他當作朋友。如果他覺得周圍的人都應該受他的驅使，那麼他想到的也不是如何幫助別人，而是如何控制別人。如果他只關註自己的感覺或身體上的不適，那麼他就不會敞開心扉與人交往
2013-06-02 15:39:11
擔負起自己的職責，也就意味著以合作的態度承擔起解決人生三大問題的責任。我們對一個人所提出的最高要求和給予其的最高榮譽就是：在工作中，是一位好員工；在朋友中，是一個好伙伴；在愛情和婚姻中，是一個好伴侶。總之，一個人應該證明自己是人類忠實的朋友。
2013-06-02 15:46:34
婚姻是一份需要兩個人共同合作的工作；并且對於很多人來説，這一工作是全新的。在婚姻之前，我們已經學會了自立，融入團體，但是配對工作還是接觸較少的。所以，解決這一問題定會有一些困難。若雙方都互相傾心，這一問題相對來説就會容易解決，因為他們總是主動給與對方關心。
2013-06-02 15:47:06
愛情的結果是婚姻，他們都是一方對另一方的付出，主要體現方式為以身體去吸引對方、兩人相伴終生并延續後代的行為。愛情和婚姻需要合作，這不單是為了雙方的幸福，更是為全人類的幸福
2013-06-02 15:47:33
我們解決問題時也要考慮環境的因素，并與之適應。正如我們之前分析人生的三大制約時一樣：一、我們生活在地球上，就必須適應這個環境，并在這樣的環境中生存；二、我們和他們共同生活在這個社會中，所以必須與人相處；三、人類由兩種性別組成，人類的延續和发展必須依賴於兩性關系的良好发展
2013-06-02 15:51:41
為了讓夫妻間的關系更加和諧，我們需要給對方更多的關心，甚至勝於對自己的。只有這樣，我們的婚姻才會真正美滿幸福。這樣我們就可以更清楚地看到在婚姻中自己所犯的錯誤。如果對對方的關愛勝於給自己的，那麼他們之間就是平等的。如果兩方都將心奉獻給對方，就不會有所約束或存有自卑感了。但是，要想真正平等，雙方必須都持這樣的態度。只有我們努力為對方付出了，對方才會有安全感，才會認為自己是被需要的。再次，我找到了婚姻幸福的基本前提：你是最有價值的，你被我所需要，你是很優秀的，你既是我的伴侶又是我的朋友，這雖只是一種感覺，卻需要用行動説明
2013-06-02 15:55:27
學會交朋友是為婚姻作的一種準備。孩子們做的游戲如果能起到培養合作精神的作用，將會對他們的人生大有幫助，但通常我們发現，孩子所做的游戲多數是相互爭鬥和以超越對方為目的。營造兩個孩子一起做功課、一起讀書、一起學習的環境氛圍會很有益處
2013-06-02 15:57:34
環境并不能決定一個人的思想，他的思想應該是由他對環境的看法決定的
2013-06-02 15:57:55
我們不能從一個人的成長環境去全面肯定或否定他
2013-06-02 15:58:12
友誼是培養社會責任感的一種方式。通過友誼，我們可以學會推心置腹，以及如何體會別人的心情和感受。如果一個孩子遇到情感挫折、無法脫離監護、孤孤單單長大，他就不會发展出為別人設想的能力。他總認為自己是世界上最重要的人，而且總是急於先考慮自己的利益。
2013-06-02 15:59:06
如果父母的婚姻幸福美滿，孩子也會對婚姻有更大的信心。因為孩子對於婚姻的早期認識就是從父母那里得到的。家庭支離破碎的孩子，總會遇到更多的困難。如果父母的婚姻無法達到合作，又怎能將這種精神傳達給孩子
2013-06-02 16:13:13
如果在現實生活中，女孩和自己的父親關系不融洽，或者男孩和自己的母親之間并不和諧（如果父母在婚姻中不能很好地合作，常常會发生這種事情），那麼他們就有可能找一個與自己父母性格完全相反的人作為配偶。比如，一個男孩的母親很尖刻，常常壓制別人，而他偏偏性格軟弱，害怕別人的壓制，那麼看似凶惡的女人就不會讓他產生任何好感。這樣就有可能讓他走入一個誤區，即他只喜歡和順從他的女孩交往，但是，這樣的婚姻并不平等，也定不會幸福。如果他想向別人證明自己是一個強勢的男人，那麼還有可能找到一個看似強勢的女人，然後讓自己對她進行壓制，從而顯示出自己“大男子漢的氣概”。如果他從小就和母親的關系很淡漠，那麼長大後他就很可能在愛情和婚姻中受挫，甚至對女性身體的吸引都毫不在意。這種影響如果发展過頭，還可能造成他以後對女性的排斥和厭惡
2013-06-02 16:14:52
在婚姻中只顧及自己的利益是對婚姻的最大忽視。如果存有這樣的思想，那麼，此人就會整天想到如何從生活中尋求快樂和刺激，而不想受到婚姻的任何約束和限制，更不會想到對方的生活是否快樂和舒心。這是對婚姻的极大破壞，這樣的婚姻不會長久，終究會葬送在自己手中，這種辦法不可模仿。所以，我們在戀愛中，不能只想著享樂而不去承擔責任。 婚姻中如果摻雜了猶豫和猜忌的成分，就已註定不會幸福。婚姻中的合作需要一生的時間，如果今生沒有任何承諾，就不能算作真正的婚姻。此處的承諾并非單指讓愛情長久的誓言，還包括養育子女的決心和對子女的教育，讓他們成為優秀的人，并成為一個講究平等、懂得負責的人。我們應該謹記：婚姻幸福的重要意義在於培育下一代。婚姻同樣是一項工作，其中也有固定的規則可循。如果我們不遵從其中的法則或只遵循其中的一部分，就無法收获幸福的婚姻
2013-06-02 16:18:43
那些在家中被驕縱慣了的孩子在婚後常常感覺到被人忽略了，他們并不知道如何去調整自我。被驕縱的孩子常常成為婚姻中的領導者，所以常常讓對方認為自己是一個出氣筒，時時受他人的統治，於是就想奮起反抗。如果夫妻雙方都是被嬌慣長大的孩子，他們之間的事情定會更加離譜。因為他們總是以自我為中心，所以對對方都不滿意，從而導致慢慢逃避，於是開始在外尋求自己的欣賞者，婚姻也就由此而變味。
2013-06-02 16:20:28
如果促使女性結婚的因素是懼怕而不是勇氣，就會給婚姻帶來很多麻煩。眾所周知，婚姻中的合作需要的是勇氣而非恐懼，如果男女是處於恐懼的心理而選擇對象，那麼他們的合作也不會是自願的。如果他們的伴侶在地位或素質上明顯不如自己，他們在婚姻中同樣不能很好地合作。他們對於婚姻有一些懼怕感，并且總希望在婚姻中雙方都互相尊重
2013-06-14 14:12:06
友情是培養孩子對社會產生興趣的方法之一，在與人交往中，孩子們學會了怎樣與人溝通、怎樣分享他人的快樂和憂傷。 如果一個孩子在遇到挫折的時候就被人保護起來，從而在自己的空間中獨自長大，沒有同學或朋友，那麼他永遠不會去為他人著想。在他的心目中，自己就是世上最重要的人，遇事也總是以自我為中心。
2013-06-14 14:18:17
通過一個人在戀愛中的言行舉止，我們就可以看出他們對未來是否自信，是否有合作精神，以及是否總以自我為中心、臨陣脫逃
2013-06-14 14:18:40
夫妻之間必須有性吸引，但是這也必須根據人類的幸福進行发展。對彼此互感興趣的夫婦，性吸引的能力是不會消減的。如果有這種情況发生，只能説明他們對對方的興趣減少了，他們之間也不再擁有信任、合作和和諧，他們的生活也不再有樂趣可言。有時，在他人看來他們之間還有愛情，但是身體的吸引已經消失了。可是這種説法并不正確。有時，人們總是言行不一、貌離神合，但是他們的身體卻不會説謊。如果沒有了身體上的依戀，那麼就沒有共同語言可言了。這説明他們兩人已對他們的婚姻失去興趣，至少一方已經不想面對這樣的婚姻，而在极力逃避
2013-06-14 14:21:22
在婚姻中關心人類未來幸福的人總是甘願生育後代的，但是那些有意無意對人類表現出反感的人則不想生育後代。只想索取而不想付出的人是不想養育兒女的。在那些人眼中：自己是最重要的；孩子只不過是負擔或纍贅；養育孩子會浪費自己的時間或精力，不如將時間花在自己身上
2013-06-14 14:21:59
婚姻破裂也是生活中常見的問題，我們總是無法避免的。然而，如果我們把婚姻和愛情當作一種責任、一種職責，就會減少這種事情的发生。所以當婚姻中出現問題時我們要尽早彌補。 一般而言，婚姻中出現裂痕是因為夫妻雙方沒有尽到自己應有的義務，他們總是幻想著幸福生活的到來，而自己并不為此努力奮鬥、主動去贏得幸福的婚姻。如果抱有這樣的態度，婚姻問題肯定得不到解決。如果認為婚姻有理想般美好，或者將婚姻看成愛情的墳墓，都是大錯特錯的。兩個人真正步入了婚姻，他們之間的各種關系才真正成立，正是因為有了婚姻，他們才開始正式面對人生的職責，才擁有了為社會創造財富的機會。
2013-06-14 14:25:17
被寵壞的孩子對待婚姻的態度——當遇到問題時，他們總在千方百計地逃避
2013-06-14 14:26:27
如果兩人之間擁有著真正的愛情，那麼他們必定具有以下幾點特徵：忠實可靠，有責任感，值得信賴。我認為，不能很好地處理婚姻關系的人，在社會中的角色也不會扮演得很好
2013-06-14 14:26:38
婚姻中還有一個必要的條件——關心孩子。如果我們的婚姻不是建立在誠實互信的基礎上，那麼對於孩子的撫養也定會出現很多問題。如果父母經常吵架，對婚姻毫不負責，對於婚姻中的問題從不去積极解決，這樣的家庭對培養孩子是沒有任何好處的
2013-07-08 11:39:40
一個16歲的女孩。她在六七歲的時候就開始偷竊，12歲起就常常整夜不歸，和男孩子們鬼混。在她兩歲的時候，父母因關系不好離婚了。母親把她帶到了姥姥家，姥姥對她寵得不得了，這種情況是我們常見的。在她出生的時候，父母的關系已經僵到了极點，所以母親根本沒有關註過她。母親不喜歡這個女兒，所以母女關系很差。 我見到這個女孩，很友好地和她交談，她説：“其實，我并不喜歡偷東西，也不喜歡和那些男孩子混在一起，我做這一切就是為了讓媽媽看，我要讓她知道她無法管束我。” “那你這樣做完全是出於報复了。”我問道。 她説：“我想應該是這樣。” 她一直想證明自己比母親強大，可是既然她有了這一目的，就證明她實際上還是沒有母親強大。因為母親對她并不喜歡，所以她有著一種自卑心理。她認為只有制造麻煩才可以證明自己的優越感。童年時期孩子的偷盜行為或者那些少年犯大都是出於報复的心理。
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