把同學的健達出奇蛋玩具摸進口袋的YoYo，經過老師與我們的「中性語言」探詢出整個故事的脈絡之後，接下來就是幫助他勇敢面對想想看要如何收拾善後。
如果真的做錯事應該要如何面對
「可是那張紙帶回家之後，我們應該怎麼辦？」YoYo手足無措的表示「不知道？我會害怕。」
我猜他知道自己犯了錯，而且是第一次得自己面對這種狀況，其實是個相當困難的挑戰。所以可以理解他的害怕。
於是我嘗試提供可行方案，「那我們明天把紙拿去還给那個同學，你覺得怎麼跟他講比較好？」YoYo慌亂的六神無主「我不知道。」
我摟著懷中的他，希望能傳遞一點力量給他，「那我們明天拿去給那個同學好不好？」「不要，我會怕怕。」
Emma不曉得又打哪冒出，神不知鬼不覺的走近，「我知道了，這張紙不是阿嬤家那張紙？」
為了幫助她知道來龍去脈，同時也想示範我對事件的整理給YoYo看，我盡量用YoYo的話陳述，並加入事實說明，且不帶任何評價。
「不是啦！YoYo剛講說，這是他從學校帶回來的。其實是同學的玩具，他就想跟同學開玩笑，就很自然的把東西放到口袋裡面、藏起來。後來老師有問小朋友『玩具跑到哪裡去了？』，YoYo就把玩具拿出來，然後紙條是在垃圾桶撿到的所以就沒有拿出來囉。」「我們現在正想辦法，明天要怎麼把這個紙條拿回去問同學看是不是他不小心掉的？因為YoYo好像因為擔心自己做錯事了，所以害怕把紙條還給人家。」
