把同學的健達出奇蛋玩具摸進口袋的YoYo，經過老師與我們的「中性語言」探詢出整個故事的脈絡之後，接下來就是幫助他勇敢面對想想看要如何收拾善後。
如果真的做錯事應該要如何面對
「可是那張紙帶回家之後，我們應該怎麼辦？」YoYo手足無措的表示「不知道？我會害怕。」
我猜他知道自己犯了錯，而且是第一次得自己面對這種狀況，其實是個相當困難的挑戰。所以可以理解他的害怕。
於是我嘗試提供可行方案，「那我們明天把紙拿去還给那個同學，你覺得怎麼跟他講比較好？」YoYo慌亂的六神無主「我不知道。」
我摟著懷中的他，希望能傳遞一點力量給他，「那我們明天拿去給那個同學好不好？」「不要，我會怕怕。」
Emma不曉得又打哪冒出，神不知鬼不覺的走近，「我知道了，這張紙不是阿嬤家那張紙？」
為了幫助她知道來龍去脈，同時也想示範我對事件的整理給YoYo看，我盡量用YoYo的話陳述，並加入事實說明，且不帶任何評價。
「不是啦！YoYo剛講說，這是他從學校帶回來的。其實是同學的玩具，他就想跟同學開玩笑，就很自然的把東西放到口袋裡面、藏起來。後來老師有問小朋友『玩具跑到哪裡去了？』，YoYo就把玩具拿出來，然後紙條是在垃圾桶撿到的所以就沒有拿出來囉。」「我們現在正想辦法，明天要怎麼把這個紙條拿回去問同學看是不是他不小心掉的？因為YoYo好像因為擔心自己做錯事了，所以害怕把紙條還給人家。」
2014年8月11日 星期一
2014年7月27日 星期日
把同學的玩具放進口袋，YoYo這樣是「開玩笑」還是「偷］??(上集)
這天，結束工作才進家門沒多久，媽媽就一臉緊張，悄悄把我拉到一旁，轉述YoYo老師告訴她的本日校園事件。
蝦咪？！我家小孩暗槓把郎ㄟ玩具
YoYo小班的的同學帶了健達出奇蛋的玩具去幼稚園，沒想到回家前，卻遍尋不著了。他有點慌亂的報告老師：「我的玩具不見了」。
老師請大家一起幫忙找，可是東翻西找總沒看到。於是老師換了個方式：「有沒有誰拿去玩一玩之後，忘記放到哪邊呢？請大家幫忙想想看。」
問了2~3回後，YoYo才從口袋把玩具拿出來。老師也沒多說什麼，只是把YoYo單獨拉到旁邊口氣溫和的告訴YoYo：「拿人家的東西，要跟人家講喔！」
在Emma身上並沒有發生過類似的事情，不過YoYo對新東西的好奇心相當強烈，雖然我有點驚訝，但仍可以理解。
謝謝老師沒有以「偷」去定義孩子的行為，畢竟幼稚園每天有這麼多的事情要處理，一堆小毛頭到處嘰嘰喳喳，老師還能夠耐心的以「很中性」的言語及方法回應孩子與家長，真是太辛苦你了，老師將「學校功能」發揮到極致，大感謝老師。
接下來就回到家裡換我們補上「家庭功能」囉!!
蝦咪？！我家小孩暗槓把郎ㄟ玩具
YoYo小班的的同學帶了健達出奇蛋的玩具去幼稚園，沒想到回家前，卻遍尋不著了。他有點慌亂的報告老師：「我的玩具不見了」。
老師請大家一起幫忙找，可是東翻西找總沒看到。於是老師換了個方式：「有沒有誰拿去玩一玩之後，忘記放到哪邊呢？請大家幫忙想想看。」
問了2~3回後，YoYo才從口袋把玩具拿出來。老師也沒多說什麼，只是把YoYo單獨拉到旁邊口氣溫和的告訴YoYo：「拿人家的東西，要跟人家講喔！」
在Emma身上並沒有發生過類似的事情，不過YoYo對新東西的好奇心相當強烈，雖然我有點驚訝，但仍可以理解。
謝謝老師沒有以「偷」去定義孩子的行為，畢竟幼稚園每天有這麼多的事情要處理，一堆小毛頭到處嘰嘰喳喳，老師還能夠耐心的以「很中性」的言語及方法回應孩子與家長，真是太辛苦你了，老師將「學校功能」發揮到極致，大感謝老師。
接下來就回到家裡換我們補上「家庭功能」囉!!
2014年7月23日 星期三
「好吃、好住、好歷史」台南我們一家人又來啦!!
2014年7月14日 星期一
從7天到7次，表達愛的方式各不同
用餐時光，就是我的遊戲時光
YoYo這陣子吃飯都吃超久的，曾經從7點吃到9點。於是，我跟他約好：「如果你乖乖吃飯7次，爸爸就買直排輪給你。」
我們家的規矩是：如果不想吃飯沒關係，就進去爸爸、媽媽的房間躺著休息。因為我們的房建是一個完全沒有玩具與刺激的環境。透過這樣的方式，希望讓孩子理解「坐在餐桌前，就得專心吃飯」，如果暫時不想吃，只能去床上無聊，直到想清楚、準備要好好吃飯時，方能再回到桌前用餐。
YoYo通常在無聊的床上躺夠了，他就會大喊「我好了」，得到我們的允許，才可以出來繼續用餐。結果一頓飯的時間，YoYo就會進房、出房好幾回。
碰巧最近我們送Emma去上游泳課，本來就想幫YoYo選個活動，讓他跟姊姊一樣可以去運動。但他的用餐狀況實在太不理想，剛好趁此把原本打算安排給他的活動轉成誘因，好讓他願意為「專心吃飯」一起投入些許努力。
YoYo這陣子吃飯都吃超久的，曾經從7點吃到9點。於是，我跟他約好：「如果你乖乖吃飯7次，爸爸就買直排輪給你。」
我們家的規矩是：如果不想吃飯沒關係，就進去爸爸、媽媽的房間躺著休息。因為我們的房建是一個完全沒有玩具與刺激的環境。透過這樣的方式，希望讓孩子理解「坐在餐桌前，就得專心吃飯」，如果暫時不想吃，只能去床上無聊，直到想清楚、準備要好好吃飯時，方能再回到桌前用餐。
YoYo通常在無聊的床上躺夠了，他就會大喊「我好了」，得到我們的允許，才可以出來繼續用餐。結果一頓飯的時間，YoYo就會進房、出房好幾回。
碰巧最近我們送Emma去上游泳課，本來就想幫YoYo選個活動，讓他跟姊姊一樣可以去運動。但他的用餐狀況實在太不理想，剛好趁此把原本打算安排給他的活動轉成誘因，好讓他願意為「專心吃飯」一起投入些許努力。
2014年7月3日 星期四
「爸爸，我明天要帶1000塊去學校！」下
小學一年級的Emma昨天晚上堅持從壓歲錢拿1000元到學校，愛心支持小三學長姊的義賣活動。今天送Emma上學後，我跟媽媽2個人心裡開始忐忑不已。
坐立難安的放手時光–「到底會發生什麼事情？」
儘管昨晚信心滿滿的安慰媽媽，請她放心。但我後來又多想到「Emma本來就是對別人比較大方的孩子，這次的消費需求是同學促發的，且是為了幫助別人」，我怕她會因此過度大方。然後也擔心「孩子帶這麼多錢在身上，會不會不小心弄丟了？」「如果Emma真的把錢花完，買了一堆沒用的東西回家，那該怎麼處理呢？」……
諸如此類的想法，在手邊的事情告一段落，稍微有空閒時，總會冒出來，緊緊揪著我們的心。
緊張刺激的時刻來臨–答案即將揭曉！
放學後，我們照慣例去接Emma。才見面，我跟媽媽便壓抑不住一整天牽掛的心情，小心翼翼的開始發問。
我：「同學真的有帶1000塊去嗎？」
Emma：「有！還有○○（另位同學）也帶了2000塊去。」
我：「那……妳買了些什麼呢？」
Emma：「（迫不及待的分享）我買了1個鉛筆盒、2隻鉛筆、1支螢光筆，還送了1支鉛筆。」「花了40塊錢。」
坐立難安的放手時光–「到底會發生什麼事情？」
儘管昨晚信心滿滿的安慰媽媽，請她放心。但我後來又多想到「Emma本來就是對別人比較大方的孩子，這次的消費需求是同學促發的，且是為了幫助別人」，我怕她會因此過度大方。然後也擔心「孩子帶這麼多錢在身上，會不會不小心弄丟了？」「如果Emma真的把錢花完，買了一堆沒用的東西回家，那該怎麼處理呢？」……
諸如此類的想法，在手邊的事情告一段落，稍微有空閒時，總會冒出來，緊緊揪著我們的心。
緊張刺激的時刻來臨–答案即將揭曉！
放學後，我們照慣例去接Emma。才見面，我跟媽媽便壓抑不住一整天牽掛的心情，小心翼翼的開始發問。
我：「同學真的有帶1000塊去嗎？」
Emma：「有！還有○○（另位同學）也帶了2000塊去。」
我：「那……妳買了些什麼呢？」
Emma：「（迫不及待的分享）我買了1個鉛筆盒、2隻鉛筆、1支螢光筆，還送了1支鉛筆。」「花了40塊錢。」
2014年6月22日 星期日
「爸爸，我明天要帶1000塊去學校！」上
Emma終於養成儲蓄習慣，我正覺得風浪平穩、天氣美好時，沒想到大浪就來了。
蝦咪？！Emma要求帶一張藍色小朋友去學校
晚上Emma突然告訴我，她隔天要帶錢去學校，而且是1000元。因為今天同學拿了張仟元鈔票給她看，並說明天會帶這個金額到學校，所以她也要帶1000元去。我聽了心裡一驚，擔心是孩子眼花誤判，便追問「鈔票是什麼顏色的？」沒想到她一副理所當然的回答我「是藍色的」。
我：「那妳明天為什麼要帶錢去？」
Emma：「（天真貌）要買東西啊！」
我：「那為什麼要帶1000塊去呢？」
Emma：「因為○○（她的好朋友）也要帶1000塊去，」「（誇張貌）還有人說要帶2000耶！」
聽到這邊，我在內心忍不住OS大喊「Emma該不會交到壞朋友了吧？！」儘管內心已波濤洶湧，我還是佯裝鎮靜、保持好奇心，繼續追問下去。
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蝦咪？！Emma要求帶一張藍色小朋友去學校
晚上Emma突然告訴我，她隔天要帶錢去學校，而且是1000元。因為今天同學拿了張仟元鈔票給她看，並說明天會帶這個金額到學校，所以她也要帶1000元去。我聽了心裡一驚，擔心是孩子眼花誤判，便追問「鈔票是什麼顏色的？」沒想到她一副理所當然的回答我「是藍色的」。
我：「那妳明天為什麼要帶錢去？」
Emma：「（天真貌）要買東西啊！」
我：「那為什麼要帶1000塊去呢？」
Emma：「因為○○（她的好朋友）也要帶1000塊去，」「（誇張貌）還有人說要帶2000耶！」
聽到這邊，我在內心忍不住OS大喊「Emma該不會交到壞朋友了吧？！」儘管內心已波濤洶湧，我還是佯裝鎮靜、保持好奇心，繼續追問下去。
2014年6月9日 星期一
Emma的儲蓄習慣達成 ~ 一場「0」vs.「10」的戰爭
不同於前幾個月的空格連連，Emma四月份的記帳表已經有21天記得了！
更可愛的是，表格旁邊的空白處，出現了5筆算式–是Emma幾次領零用錢之後，除了填寫現金流量表外，還在一旁計算累積至該日「收入」欄位“0（忘記領錢）”出現的次數，以及“10（記得領零用錢）”出現的次數。
“0”和“10”的拉鋸從9比9的平手開始，11比9，到14比9，看起來彷彿是場“0”和“10”的戰爭呢！
孩子的小小改變，帶來行為的大轉變
發現Emma的進步，我也很好奇她是怎麼辦到的？
更可愛的是，表格旁邊的空白處，出現了5筆算式–是Emma幾次領零用錢之後，除了填寫現金流量表外，還在一旁計算累積至該日「收入」欄位“0（忘記領錢）”出現的次數，以及“10（記得領零用錢）”出現的次數。
“0”和“10”的拉鋸從9比9的平手開始，11比9，到14比9，看起來彷彿是場“0”和“10”的戰爭呢！
孩子的小小改變，帶來行為的大轉變
發現Emma的進步，我也很好奇她是怎麼辦到的？
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